=El organismo patronal plantea una agenda educativa, centrada en resultados tangibles

Por Juán García Heredia

El sistema educativo no ha registrado mejoras significativas en el aprendizaje de los estudiantes con la denominada “Nueva Escuela Mexicana”, afirmó el sector patronal este 12 de abril de 2026 al plantear una agenda educativa que incluya en las clases comprensión lectora, pensamiento matemático y habilidades digitales.

La Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex) expuso que niños y adolescentes deben contar con herramientas para adaptarse y liderar en un mundo donde la inteligencia artificial, la digitalización y la automatización transforman todos los ámbitos.

Conforme a ese sindicato, mientras México tiene frente ante sí una oportunidad histórica para consolidarse como destino estratégico de inversión y talento, “el sistema educativo no está formando a las generaciones que esta nueva etapa exige; y el rezago es evidente”.

Incluso, el nuevo modelo educativo conocido como “la Nueva Escuela Mexicana”, ha privilegiado el acceso y la permanencia por encima del aprendizaje efectivo. “Esto ha generado una desconexión entre los objetivos del sistema y la necesidad de mejorar los resultados educativos a nivel individual”, de acuerdo con el organismo patronal.

“México -añadió- enfrenta una oportunidad histórica que no puede desaprovecharse. El nearshoring está redefiniendo las cadenas de valor globales y exige talento calificado”.

Así pues, la Coparmex propone una agenda educativa centrada en resultados, entre lo cual se cuenta lo siguiente:

“Un modelo enfocado en aprendizajes clave: comprensión lectora, pensamiento matemático y habilidades digitales como ejes no negociables; formación integral desde edades tempranas, que incorpore habilidades socioemocionales como comunicación, liderazgo, trabajo en equipo y resolución de conflictos; escuelas seguras y dignas, con infraestructura adecuada, conectividad y entornos que garanticen condiciones mínimas para aprender”.

Asimismo, sugiere docentes mejor acompañados y capacitados, con formación continua y evaluaciones diagnósticas que orienten su desarrollo profesional y mejoren el desempeño en el aula; un sistema de evaluación educativa sólido, centrado en el alumno, que permita medir aprendizajes, generar evidencia y orientar la toma de decisiones en política pública; además de una vinculación efectiva entre el sistema educativo y el sector productivo, escalando modelos como la educación dual que ya han demostrado resultados.

También, planes de estudio actualizados y pertinentes, con enfoque en pensamiento computacional, educación financiera y bilingüismo desde la educación básica; junto con la participación activa de madres, padres, docentes, sociedad civil y sector empresarial en el diseño y seguimiento de las políticas educativas, subraya la agrupación en su documento “Señal Coparmex”.